Wyniki
-
Dyskursywne konstruowanie wiedzy zgodnie z logiką budowania męskiego habitusu uczniów w klasie szkolnej
Sława Grzechnik
Ars Educandi 11 (2014) s. 159-174 -
Style komunikacyjne podmiotów edukacji w perspektywie gender : krytyczna analiza dyskursu
Sława Grzechnik
Ars Educandi 14 (2017) s. 73-89